Suis-je mon cerveau ? (Cours)

introduction Au terme de l’interrogation « qui suis-je ?», nous avons pu déterminer que le sujet est sujet conscient de lui-même et de ses actes, en d’autres mots une personne c’est-à-dire un être capable de se représenter des fins et d’obéir à celle-ci. Mais qu’est-ce que la conscience ? Comment rendre compte du lien substance pensante avec substance... Lire la Suite →

L’inconscient cognitif

  Lorsque l’on s’intéresse à la notion d’inconscient en philosophie il est important de comprendre que cette notion est polysémique et qu’elle n’est pas réservée à son utilisation psychanalytique. L’inconscient peut être “tout simplement” l’absence de conscience. Les sciences cognitives ont mis en évidence un certain nombre de phénomènes permettant de comprendre que des processus... Lire la Suite →

Explication d’un texte de Freud sur l’inconscient

« On nous conteste de tous côtés le droit d'admettre un psychique inconscient et de travailler scientifiquement avec cette hypothèse. Nous pouvons répondre à cela que l'hypothèse de l'inconscient est nécessaire et légitime, et que nous possédons de multiples preuves de l'existence de l'inconscient. / Elle est nécessaire, parce que les données de la conscience sont... Lire la Suite →

Feuille de route de l’explication de texte.

Rembrandt , Vieille femme en train de lire , 1631 L’explication de texte au bac est toujours suivie de la phrase suivante : « La connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise. Il faut et il suffit que l’explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. » Cela signifie... Lire la Suite →

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